2024年全國中等職業(yè)學校校長論壇于10月10日在廣東技術(shù)師范大學（簡稱“廣師大”）舉行。廣東省教育廳師資管理處處長李霞，廣東技術(shù)師范大學校長戴青云以及全國各地中職學校校長代表130余人和職教專家學者等共計近200人參加論壇。本次論壇聚焦“粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、升學與就業(yè)背景下的改革之路”，旨在深入探討新時代中職教育的發(fā)展路徑和策略，共同推動中職教育向更高水平、更寬領(lǐng)域、更深層次邁進。論壇開幕式由廣東技術(shù)師范大學副校長鄧文新主持。

李霞表示，職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。廣東省一直高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，通過不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、拓展前沿新專業(yè)、加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等舉措，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐。廣東技術(shù)師范大學作為廣東省最早獲得教育部職教師資培養(yǎng)培訓基地的學校，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)“工匠之師”和高水平應用型專門人才，近年來在職教師資培養(yǎng)上成果豐碩。希望接下來進一步加強專業(yè)建設(shè)，組建高水平培訓團隊，加強示范引領(lǐng)，打造國培基地品牌，繼續(xù)發(fā)揮好示范帶頭作用。

戴青云為論壇開幕式致辭。她簡要介紹了廣師大的發(fā)展歷程和辦學成就，并表示學校作為全國職教師資培養(yǎng)培訓的南方高地，為中職學校培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化教師是學校的神圣職責與獨特使命，堅持“服務產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)職教”的辦學理念，不斷強化“技術(shù)”優(yōu)勢、突出“師范”特色，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”師資，不斷為中職教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。她指出，職業(yè)教育承擔著服務經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命。隨著科技的迅猛發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級，我們需要不斷深化產(chǎn)教融合、加強校企合作與交流，積極開展應對人工智能時代的人才培養(yǎng)模式改革，以適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對人才的需求。

本次論壇設(shè)置了專題報告、名校長分享、自由交流研討和圓桌對話等多個環(huán)節(jié)。來自廣東、廣西、江蘇、福建、四川等各省各地的中職校長、教育界專家結(jié)合人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、高素質(zhì)隊伍建設(shè)、教育生態(tài)構(gòu)建等主題作主旨演講，共同為職業(yè)教育的未來發(fā)展把脈定向。

珠海市教育研究院副院長郭宏才認為，教研隊伍是中職學校教育教學工作的中堅力量，教研能力是推動教育改革和教師專業(yè)成長的關(guān)鍵力量，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教研隊伍，是中職學校高質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢和任務。他以珠海市第一中等職業(yè)學校為例，分享了中職學?！膀?qū)動循環(huán)，分階遞進，協(xié)同聯(lián)動”教研隊伍培養(yǎng)模式的探索與實踐。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學校黨委書記、校長楊斌表示， 中職學校是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)。中職學校必須鞏固職業(yè)教育類型定位。根據(jù)不同的職業(yè)需求和學生興趣，提供多樣化的教育路徑。讓每個學生都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，找到屬于自己的舞臺。讓職業(yè)教育的升學路徑更加明確、更加吸引人。

南寧市第一職業(yè)技術(shù)學校校長毛永幸指出，該校以“立足全國、面向東盟、服務國際”的辦學宗旨為出發(fā)點，筑牢“技能化+民族化+國際化”特色餐旅人才培養(yǎng)主線，解放思想、創(chuàng)新求變，向海圖強、開放發(fā)展，努力在推動邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展上展現(xiàn)更大作為。通過校企“共建、共育、共享、共贏”，逐步建成面向全國、輻射東盟的校企合作廣西非遺美食傳承與創(chuàng)新典型生產(chǎn)實踐項目，助推民族地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

廈門市工商旅游學校黨委書記楊經(jīng)葵分享了福建中職學校通過三年中專、職普融通、綜合高中試點辦學、中高本銜接實現(xiàn)“最全面”融貫培養(yǎng)，構(gòu)建最豐富、最多元的辦學形式，服務人的全面發(fā)展，助力學生多元成長。

長春職業(yè)技術(shù)學校黨委書記潘若龍分享了學校以提升師生幸福度為目的，以全面提高學校育人質(zhì)量為中心，提出以“學生樂學、教師樂教”為基本內(nèi)容的“幸福職教”理念，制定《幸福職教體系項目建設(shè)方案》，確立“幸福職教，全國名校”的發(fā)展目標，打造“幸福職教”品牌，助力教育強國建設(shè)的生動實踐。

江蘇淮陰商業(yè)學校黨委書記程永清分享了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院的組織架構(gòu)與職能、教學管理運行機制、人才培養(yǎng)實踐創(chuàng)新以及該校五年制辦學案例，為中職教育提供的新的發(fā)展思路和經(jīng)驗借鑒。

在圓桌對話環(huán)節(jié)，2024年廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”中職名書記名校長與廣師大師資培訓中心主任姚屏教授共同以“變革創(chuàng)新，數(shù)智未來”為主題，圍繞“在中職什么樣的校長是一名好校長”和“在就業(yè)、升學雙導向的背景下，學校應該走什么樣的發(fā)展路徑?”兩個問題進行圓桌對話和互動交流，分享了中職名校長成長路徑與學校高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)驗。

此外，本次論壇根據(jù)廣東87所高水平中職和部分省外優(yōu)秀參會中職學校的基本情況、辦學特色與亮點制作了99塊展板。通過展板展示了所有參會學校先進做法與經(jīng)驗，也使得論壇交流分享更全面充分。

據(jù)悉，全國中等職業(yè)學校校長論壇已經(jīng)連續(xù)舉辦5屆。與會者們表示，通過論壇的交流和研討，更加清晰地認識到了中職教育在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位和作用，更加明確了未來中職教育發(fā)展的方向，更加堅定了推動中職教育向更高水平發(fā)展的信心和決心。